Uma dúvida que SEMPRE escuto das pessoas que conhecem a aprendizagem autodirigida é algo como: “Será que a criança não deveria aprender primeiro o básico para depois criar seus próprios projetos?” Pergunta muito pertinente, afinal, foi assim que nós aprendemos, com pequenos fragmentos de conhecimento, separados em etapas, anos, áreas, disciplinas, conteúdos, aulas e tarefas. …
Problemas fragmentados geram conhecimento fragmentado Leia mais »
Manhã ensolarada, crianças lá fora, três amigos olham para o céu: É um foguete! Não, é um jato. É um avião. Um avião a jato. Não, é um foguete porquê tem fumacinha, avião não tem fumacinha. Tá indo para minha casa. Pra lá é minha casa. Tá indo pra árvore, olha lá! Foguete vai pra …
Parece óbvio pensar que o objetivo da educação organizada, atividade exclusivamente humana, seja o desenvolvimento humano. Mas é fato que pensar em priorizar o desenvolvimento humano ainda é algo muito recente na história da nossa espécie. Investir em educação com foco em desenvolvimento humano é ainda mais inovador do que parece. Tenhamos como base documentos …
Algumas crianças vão para perto da gangorra e começam a disputar quem consegue abaixar o seu lado, fazendo mais força para baixo, logo se criam dois grupos que disputam para deixar o seu lado da gangorra encostado no chão, depois de algumas horas e diversas táticas construídas como amarrar a ponta com uma corda, prender …
Isso é uma GRANDE generalização! Mas nos ajuda a simplificar algumas partes dessa relação tão complexa que é essa relação entre as famílias e os espaços educativos. A escola, ou outro espaço educativo qualquer, oferece um serviço, portanto é um fornecedor. A família, como responsável, toma decisões pela criança, dentre estas escolhe que locais essa …
A relação família-escola é uma relação cliente-fornecedor Leia mais »
Como um quebra-cabeças e um atlas transformam nossa visão do planeta? – Rodrigo, não tô conseguindo montar esse quebra-cabeças.Exclamou Vykitor, de 8 anos, me mostrando o quebra-cabeças que é um mapa do Brasil, cada Estado é uma peça e há um contorno nas fronteiras do País. Eu observando aquela situação pensei que talvez se ele …
Essa ideia fervilhou meus pensamentos e foi um desafio sintetizá-la em um texto. Eu amo pensar na relação do ‘trabalho’ x ‘tecnologia’ x ‘ensino-aprendizagem’ de cada tempo sociológico. Aprendi muito sobre isso nos livros do Domenico de Masi “O ócio criativo” e “O futuro chegou”. Por exemplo, na Grécia Antiga repudiava-se o desenvolvimento tecnológico, acreditando …